岳阳市四中 马盈庭

2月15日，湖南省委书记张庆伟在全省人才工作会议上强调指出：要深刻领会习近平总书记关于新时代人才工作的新理念新举措，全面落实中央人才工作会议精神，坚定不移实施新时代人才强省战略，打造国家重要人才中心和创新高地，奋力谱写新时代“惟楚有才、于斯为盛”的崭新篇章。并特别讲到，要坚持把人才资源开发放在优先位置，培养人才，用好人才；要以平台聚人、以环境引人、以政策留人，让各类人才各展其长、各得其所、各取其需。作为一线教师，如何立足本职工作，为党和人民培养人才，为祖国的明天培养合格的建设者与接班人，我有如下思考：以身为范岗位成才。不能想象，一个不积极进取的教师能培养出积极进取的学生，一个不认真钻研的教师能培养出真正爱学习的学生，一个意识形态方面出现偏颇的教师能培养出意识形态正确的学生。所以，要为祖国培养人才，教师首先要以身示范立足岗位成才。作为教师，首先要有正确的政治站位。我们的教育是要“立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，作为教师，首先要端正自己的政治站位，将“为党育才”刻入自己的工作信条，才能保证方向正确。其次作为一名教师，时刻必须想到，身教重于言教。也许在任何一个不被人注意的角落，在任何一个不被人注意的时间节点，你的言行举止都落在别人眼里，记在别人心上，会影响你的教师形象和教育效果。所以“慎独”是为人师表的基础。在教育教学工作中，教师要领会“教书育人”是立身之本，工作中应当勇挑重担，任何拈轻怕重、任何偷懒打滑只会有害于我们的教育事业。当一个合格的教师，就要“凭良心做事、凭本事立足、凭成绩说话”。勤字当先是做好所有工作的基本保证。最后作为人类灵魂的工程师，要想培养出伟大的人才，需要自己身先士卒，热爱教学、热衷钻研。拥有扎实学识的老师能带领学生思考，带领学生探索未知；常怀好奇之心以激励学生的学习兴趣；在自己的日常工作中会不断追求卓越，做学生的榜样。大爱无痕用心陪伴。教育的力量之所以伟大，就在于“用灵魂去唤醒灵魂”。我们是在为明天培养人才，这就需要我们有正确的人才观，用爱去感染孩子，让孩子们在成长历程中做最好的自己，从而使他们未来回馈社会成为国家需要的人才。我们要善于从不同的角度看待孩子们的优势所在。对待优生，要教育他们调整心态，做到荣宠不惊，立足高远，追求卓越；要教育他们拥有攻坚克难的勇气，培养他们坚韧不拔的意志，养成他们恒毅坚持的习惯。对待潜能生，要观察他们的闪光点，鼓励他们以点带面，只跟自己的昨天比较，争取每一天都比前一天有所进步，做更好的自己。潜能生的培养往往容易出现反复，这就更需要老师“学生虐我千百遍，我待学生如初恋”的耐心与爱心。对待特殊或特异体质的学生，这些极容易被周边人忽视、内心极其脆弱敏感的学生更需要老师的爱与保护，这样的学生，使他们健康成长、让他们保持阳光的心态，比他们的学习成绩更为重要。一旦心态失衡，他们离开校园就是家庭与社会的包袱。还课于生育才有道。学校是培养人才的摇篮，而课堂则是学生学习、成长的主阵地，如果想提高课堂效率，培养学生独立分析问题、解决问题的能力，就需要聚焦学生学习的主体地位，真正把课堂还给学生，做到以生为本。我们面对的学生，将来走向社会，走向千差万别的工作岗位，也许他会将老师所教授的知识全部还给老师，但他学生时代所受到的教育却会刻入他的血脉与骨髓，成为他将来是否成才的根基。所以，在孩子们的学生时代，培养品德的优秀要摆在所有教育之前，让学生真正从“他律”走向“自律”。进入新时代的今天，反观我们的教育，大部分课堂其实与30年前的课堂没有太大的差别，特别是在高中阶段，由于高考的压力，“满堂灌”的低效课堂仍然存在。如果我们的老师不懂得与时俱进，不扭转自己的教育观，不更新自己的教学手段，不改革自己的课堂，即使能获得暂时的优异考试成绩，但这样的学生，又如何适应新时代的要求呢？教育是一门艺术，很多对教育指手画脚的人，其实并不真正懂教育，我们可以无视他们的指责。但作为教师，作为教育的专业人士，在教育过程中，应深刻认识到“传道、受业、解惑”的传统教育观的局限性，始终保持对未知世界的好奇心，带领孩子们感悟智慧的神奇，体验探索知识的乐趣，这才是一名优秀的教师不断追求的目标。“十年树木、百年树人”，身为教育工作者，肩负着为党和人民培养人才的重要使命，自身也应是人才的一部分，我们唯有立足本职，不断进取，创新求真，用大爱之心培养学生，才能真正无愧于党和人民的重托，不负时代、不负韶华。