□余民强

日前，常德市鼎城区蔡家岗镇中学“90后”乡村女教师麻小娟用爱和坚持温暖留守儿童的事迹广为传播，她用一千多个睡前故事，点亮了乡村留守儿童的心灵，温暖了众多读者的心。

乡村学校，留守儿童最害怕的就是寄宿，小小年纪远离父母独立生活，孤独得难以入睡，乡村教师就得扮演陪护者的角色，而讲述睡前故事是一种不错的陪伴方式，可能很多教师这么做过，但像麻小娟这样，连续讲述一千多个睡前故事，男女生寝室轮流，从不间断的，天底下恐怕就仅此一例了。麻小娟六年坚守乡村和坚持为孩子们讲睡前故事，演绎出坚守乡村教育的初心、爱心和用心，成为点亮留守儿童心灵的教育密码。

坚守乡村教育需要不忘初心。不忘初心，方得始终。在成为乡村教师之前，麻小娟只是一名普通的师范生，而她就读的湖南第一师范学院却不普通，湖南一师的红色基因早已根植在麻小娟的心里，种下了热爱乡村教育的初心。麻小娟走上乡村学校讲台，在与留守儿童的互动中，洞悉了寄宿的留守儿童，独自一人睡觉，容易思念父母，害怕孤单、渴望陪伴的心理，从而找到讲睡前故事，点亮留守儿童心灵，像母亲一样陪伴他们的密码。麻小娟的睡前故事，是在用心灵温暖留守儿童心灵的过程，也是师生深情互动的愉快过程，体现了生本理念，更是扎根乡村、坚守乡村教育初心的体现。

坚守乡村教育需要爱心。陶行知说，“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来，才能打到心灵的深处”。乡村学校的留守儿童最需要的爱心就是陪伴，麻小娟的睡前故事，就是一种真正意义的陪伴，是爱心的载体。姚明说，“这个社会上最重要的捐赠物资不仅仅是金钱，更重要的是时间”。麻小娟每晚就寝后一个小时的陪伴，其实就是用爱心陪伴孩子们一起成长。

坚守乡村教育需要用心。乡村学校，总有无数的留守儿童，他们的父母都不在身边，需要乡村教师努力肩负起留守儿童的“监护”责任，需要用心陪伴留守儿童。麻小娟的睡前故事，诠释了乡村教师传道授业之外的光辉，温暖了留守儿童的心田，是“功夫在课外”的教育形式，也用自己的行动诠释了“坚守”的价值。“一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事”。陪伴留守儿童，为他们讲睡前故事，讲一天、两天甚至一个月都不是难事，但麻小娟却能坚持近七年，这就是在用心坚守乡村教育。乡村教育正是因为有许许多多这样用心坚守的教师，支撑了留守儿童头顶的蓝天。

坚持讲睡前故事的麻小娟，她的爱生如子、直面问题、勇于创新，她从事乡村教育的坚如磐石的初心、润物无声的爱心、持之以恒的用心，不正是广大教师要学习的点亮留守儿童心灵的教育密码吗？